Un análisis reciente sobre el estado de la educación revela un preocupante déficit de activismo político en torno a esta causa crucial. Según Melina Furman, quien parafrasea al pedagogo Axel Rivas, para lograr transformaciones efectivas en el sistema educativo es esencial implementar un “efecto tenaza” que involucre tanto políticas educativas como cambios estructurales y mejoras en las condiciones laborales de los docentes.
Los resultados de las pruebas PISA evidencian que las trayectorias educativas en Matemáticas y Lengua no están cumpliendo con las expectativas, reflejando un historial donde las políticas educativas han fallado. A pesar de la mejora observada en los resultados de Aprender en el nivel primario, persisten desafíos significativos, especialmente en la educación secundaria, donde las estadísticas son desalentadoras.
La desmotivación de los docentes no solo se debe a sus condiciones laborales, sino también a la falta de reconocimiento y apoyo por parte de las autoridades educativas. Sin incentivos morales y políticas de acompañamiento, es poco probable que los resultados educativos mejoren. Las experiencias positivas a nivel primario sugieren que se puede avanzar, pero se requiere un compromiso real por parte de los líderes políticos.
La ausencia de activistas políticos en el ámbito educativo es alarmante. Esto ha llevado a que profesionales y docentes trabajen en soledad, sin el respaldo necesario para implementar cambios significativos. La educación, un campo que combina ciencia y labor artesanal, se encuentra atrapada en una grieta que parece cada vez más difícil de cerrar.
Fuente: La Nación
